En classe de Seconde,les enjeux pour votre enfant sont doubles :
D’une part, il doit intégrer les attentes du lycée et trouver (ou retrouver) la confiance en lui afin de devenir acteur de son parcours et autonome dans son travail.
D’autre part, il devra choisir 3 matières de spécialité, parmi 12 théoriquement disponibles. Ces matières commencent à dessiner la couleur de son futur parcours dans l’enseignement supérieur.
Il est donc important de veiller à ne pas fermer les portes de filières qui pourraient l’intéresser.
Ce peut-être parfois l’occasion pour certains de changer d’établissement afin de suivre les spécialités qui leur correspondent le mieux.
MA DÉMARCHE
Parce que le jeune doit à la fois connaitre ses talents et comprendre ses propres motivations et ressorts pour s’engager pleinement dans son parcours, mon travail vise à :
– l’aider à gagner en confiance et en autonomie,
– lui permettre d’identifier ses points forts et ses préférences,
– l’aider à s’approprier sa démarche d’orientation pour prendre en main sa scolarité et progressivement son projet,
– lui donner / redonner l’envie de travailler, pour lui et son avenir.
J’ai donc conçu un parcours d’accompagnement en 3 temps. Ce cadre permet l’élaboration progressive de sa réflexion en tenant compte de la situation dans laquelle elle/il se trouve et de la dynamique familiale.
Le premier temps, consiste en une séance de 3h30 de tests cognitifs et de motivations (votre enfant peut venir seul).
D’un point de vue cognitif, les tests que j’ai sélectionnés au fil de mon expérience me permettent d’évaluer ses points forts et ses capacités dans le but de viser à terme la pleine utilisation de son potentiel, d’éclairer l’analyse par des mesures objectives. Cela l’aidera à prendre conscience de ses potentialités tout en sécurisant la suite de son parcours pour optimiser les chances de réussite dans sa formation comme dans ses candidatures futures.
Les test d’intérêts et de motivations dessinent les grandes lignes de son profil, de ses traits de personnalité, de ses fondamentaux et de son style qui seront affinés lors de l’entretien du RDV 2.
Le fait que les tests se déroulent à mon cabinet individuellement obligent à une concentration optimum et m’assure qu’ils sont réalisés dans les meilleures conditions tout en respectant son rythme.
Le deuxième temps (RDV2) est un entretien individuel d’1h, toujours avec votre enfant seul.
A partir des résultats des tests, cet entretien me permet d’affiner mes hypothèses et les perspectives d’orientation en interagissant avec elle/lui par des outils que j’ai conçus et que j’adapte en fonction de chacun. Les échanges lors de l’entretien me donnent la mesure de son attitude et de son tempérament pour identifier les parcours d’études dans lesquels il pourrait s’épanouir.
Le troisième temps (RDV3) correspond à l’entretien de synthèse d’1h, avec vous parents et votre enfant.
L’entretien de synthèse vise à définir avec vous une stratégie et une feuille de route liées aux objectifs que nous avons définis. Pour cette raison j’attache une importance particulière à vous transmettre des noms d’établissements et de cursus de qualité, qui offriront à votre enfant un environnement propice à son épanouissement personnel et intellectuel tout en lui garantissant, le cas échéant, de nombreuses passerelles. De cette façon, dès le début de l’année de première, vous pourrez prévoir de commencer à découvrir ces écoles ou formations lors de leurs portes ouvertes. En effet, le paysage des études supérieures évolue, offrant constamment de nouvelles opportunités pourvu que l’on s’y prépare et les anticipe.
FORFAIT BILAN SECONDE - 980€
38 Rue de Liège
Paris 8ème, France
Tél : 01 55 06 13 04
Mail : t.motte.psy@gmail.com